Introduction. The first sign of problems of dyslexia appears in phonographic decoding when the child tries to associate graphic signs with phonological sequences so as to pronounce words. During this process the child tries to recognise words visually and associate them with the names of objects. Development. Spatial agnosia is a very common symptom in children with dyslexia and may be detected at preschool age. This spatial disorientation is closely linked with the notion of body, time and sometimes rhythm. Difficulty in identifying colours is an early symptom of dyslexia. Drawing up a plan of work, taking into account the systems for processing cerebral information, allows us to recreate habits of multisensorial perceptive processing; motor, oral and cognitive production, after executive levels of thought, button-up and top-down systems for processing. Fast For Word (FFW) training helps to achieve advances in phonemic consciousness whilst other linguistic abilities such as phonological, semantic, syntactic and grammatical consciousness, working memory and sequencing of events are integrated. Hamlet is a programme for working in phonological concepts based on classification activities. It aims to favour the analysis of segments of words, syllables or phonemes and the classification of a particular segment as belonging to a particular phonological or orthographical category or not.

Introducción La primera manifestación de las dificultades disléxicas aparece en la decodificación fonográfica, cuando el niño trata de asociar los signos gráficos con las secuencias fonológicas para articular las palabras. En este proceso el niño intenta un reconocimiento visual de las palabras, y su asociación con el nombre de los objetos.

Desarrollo La agnosia espacial es un síntoma muy frecuente en los niños disléxicos y puede detectarse ya desde la edad preescolar. Esta desorientación espacial está íntimamente relacionada con la noción corporal, la noción temporal y a veces el ritmo. La dificultad en la identificación de colores constituye un síntoma precoz de dislexia. La elaboración de un plan de trabajo, teniendo en cuenta los sistemas de tratamiento de la información cerebral, nos permiten recrear hábitos de procesamiento desde lo perceptivo multisensorial, hasta la producción motora, oral y cognitiva, previo paso por los niveles ejecutivos del pensamiento, sistemas de procesamiento button-up y top-down. El entrenamiento de Fast For Word (FFW) ayuda a lograr adelantos en la conciencia fonemática, mientras que integra otras habilidades lingüísticas como la conciencia fonológica, la semántica, la sintaxis, la gramática, la memoria de trabajo y la secuenciación de eventos. Hamlet es un programa para trabajar la conceptualización fonológica basado en actividades de categorización. Se trata de favorecer el análisis de los segmentos de la palabra, sílaba o fonemas, y la clasificación de un segmento determinado como perteneciente o no a una determinada categoría fonológica u ortográfica.